【海南】聚焦教育信息化新時代，再啟教師專業發展新征程
日前，由海南省教育研究培訓院主辦、高教社教師發展中心承辦的“國培計劃（2019）”——海南省中小學、幼兒園信息化管理團隊研修培訓項目在重慶圓滿結束。來自海南省各區縣的近150位中小學、幼兒園信息化管理者齊聚山城，共同研討信息技術應用能力提升工程2.0背景下的整縣推進和整校推進工作規劃。
開班引領
海南省信息技術應用能力工程副主任黃浪波、高教社教師發展中心研發部副主任李楠、高教社教師發展中心重慶分中心副主任林科出席培訓
開班儀式。
開班式上，黃浪波副主任對參訓學員提出殷切希望，勉勵大家認真聽課，積極參與研討，努力為本地區、學校信息技術應用能力提升工程2.0相關工作的落實作出貢獻。本次培訓采用診斷分析、專題講座、分組研討、入校觀摩等研修方式，整合了川、渝、瓊、吉四個省、市的專家資源，從政策制訂到工作實踐對學員進行系統化、全方位指導。
培訓通過對教育信息化2.0、能力提升工程2.0、中小學校長信息化領導力標準的詳細解讀，使學員對返崗實踐的工作目標有了更加清晰的認識；通過對2.0背景下信息化能力考核體系的建設、校本研修的設計、教學評價的督導等知識點的介紹，使學員對提升工程2.0工作的具體抓手有了進一步了解。
此外，培訓還邀請了三位來自吉林省的一線專家，從學校、市縣、全省三個層面介紹吉林省信息技術應用能力提升工程2.0的實踐經驗。最后，黃浪波副主任親自授課，為學員介紹海南省提升工程2.0的工作思路，幫助學員把準方向、因地制宜地制訂規劃方案。
針對學前教育的特殊需求，培訓專門為幼兒園信息化管理團隊的學員設置了有關“微時代學前教育教學活動中的多媒體運用策略與實踐”、“幼兒園信息技術教育教學的當下與未來”等專題講座和學習活動，讓參訓學員意識到在幼兒教育實踐中融合信息技術手段是全面發展教育不可缺少的重要因素。
專家們通過一場場精彩的講座，掃清了參訓學員在市縣、學校信息化工作推進過程中的一些困惑和“疑難雜癥”，為他們返崗實踐提供了有力指導。
方案打磨，成果展示
圍繞市縣、學校兩個層面，學員共分成14個方案制訂組。學員們結合前幾天所學內容，在吉林省提升工程辦副主任鄭世忠、海南省提升工程辦副主任黃浪波的指導下，從組織管理機構、項目規劃和具體措施等方面打磨本組具有典型代表性的信息技術2.0整縣或整校推進規劃方案。經過了兩個小時的熱烈討論和認真撰寫后，各組基本完成了方案的初稿設計，兩個市縣方案組和一個中學方案組上臺分享了方案設計心得。
訪校觀摩，實踐取材
帶著對“智慧課堂”的憧憬，中小學信息化管理團隊前往重慶天寶中學和火炬小學入校觀摩，聆聽校領導對學校教育信息化推進建設的規劃，走進課堂和多功能教室感受信息技術與課堂教學深度融合的實踐成果。
培訓感悟，展望未來
為期10天的培訓結束后，學員們紛紛表示此次重慶之行令人眼界大開，精彩的專家講座和緊湊的學習安排讓大家從思想到知識都受到了洗禮。在教育信息化的新時代，教育不只是知識的傳授、技能的培養，更是先進思維方式的引導和訓練，教師必須具備人、機、網結合的思維方式才能培養出適應信息技術快速迭代背景下的時代新人！
